第一五八章（1/1）

学生以学为主，虽然也兼学别样；而学校是集中授课学习的地方。听说那时办学的目的是为了造就又红又专的革命接棒人，现在可能也是吧？但书本上的内容自成一体，描绘出的是一个世界；现实中又是一个世界，可能不是书本能够完全描绘出来的。在农村，放牛、种地、割草、做木匠。。。。。。才气生存；现在想起来，古往今来，学校似乎是不教在农村生存的本事和能力的？

至于孩童们玩的砣磥，旋转起来后才不倒，不停地抽打，它才会不停地旋转，这似乎很自然，其中原理似乎不用去探究，也没有须要去教；如果你探求为什么它会旋转、为什么旋转才不倒，就会跳出许多几何自认为智慧醒目的人来，指责你钻牛角尖。所以我说，我们中国人止步于使用自然物，没有探求事物基础原理和原因的习性，缔造不出什么来。。。。。。一个家天下的封建式社会，翻来覆去的改朝换代了几千年，就是不探求为什么会这样，不去探求改一改制度，缔造一个新政治制度，建设一个新世界，反而要起劲去维护、牢靠它。。。。。。一小我私家说要推翻一个旧世界，建设一个新世界，革新人的思想，移风移俗，扫除封建思想、封建残余，掀起了文化大革命，效果说他错了。。。。。。自由主义，资本主义的价值观要不得。。。。。。思想、文化界红色褪去，封建意思与文化大回潮了。。。。。。说什么民族的就是世界的！太有意思了。。。。。。我说不清这些大原理，照旧回到砣磥上来吧，哈哈！

“杨俊！拿着！”家华将砣磥和绳子往被他的热情弄得有点儿木纳的，我的手中塞，而我好象还没有接稳：

“我去弄一根棍子来。”他撒了手，快快当当地说着，拔腿扭头便跑。

“去那弄棍子？！”春华一把扯住家华的棉袄。

“折一根树枝不就行了！”家华扭过头来。

“不许破损绿化！”春华把家华拉回来。

“好，不破损绿化，我去找找植树枝可以了吧？”家华难为情地笑笑。

“快上早操了，我们去课堂放书包，准备上操。”春华显出一个小大人的样子。

“铛铛铛。。。。。。”学校用来当校铃的铁块被急骤地敲响了。随后，喇叭也开响。。。。。。

我随着春华们，在忙乱收拾玩具，也迅即往课堂里跑的同学群中穿行，快到课堂门口时，从课堂往外跑的同学迎面而来，虽相互紧迫地避让，却仍擦擦撞撞，操场上乱哄哄地。。。。。。

“磨炼身体，守卫祖国！磨炼身体，建设祖国！现在开始做广播体操。。。。。。”高音喇叭播出的男高音，开始用尺度的普通话，铿锵有力地喊着节奏感强劲，威风凛凛磅礴，至少是全国的中小学生统一做的——（至少我是这么认为了，那时统一思想、统一法式。。。。。。从什么地方都可体现出来，岂非早间的广播体操就不是全国统一做吗？哈哈！）广播体操。

“第一节上身运动。。。。。。”

“一、二、三、四，二、二、三、四。。。。。。”